La guía de Microsoft, desarrollada junto con Cyberlite, tomó como referencia las necesidades de los docentes que están al frente de las aulas y buscan diseñar programas educativos e incorporar la IA a sus clases. Se trata de un amplio conjunto de herramientas y recursos destinado a profesores que todavía analizan cuáles son las mejores formas de avanzar con la inteligencia artificial entre sus alumnos.

Escribo mucho sobre educación por mi vínculo con numerosos expertos del MIT y de otras instituciones, además del contacto habitual con especialistas en conferencias y distintos eventos. Por eso, esta iniciativa para orientar a los docentes y brindarles herramientas útiles que faciliten la adopción de la IA en la educación despertó especialmente mi interés.

Preparar el terreno

En un video que explica qué acercaron Microsoft y Cyberlite a los docentes, Nina Bual, de Cyberlite, habló sobre el potencial de la IA generativa para preparar apuntes de clase, cuestionarios y otras tareas que forman parte de la jornada cotidiana de un profesor.

"Contar historias es una excelente manera de que las personas comprendan cómo pueden utilizarse estas herramientas fuera del aula y durante la jornada laboral de quienes las usan a lo largo de sus carreras", señaló.

También destacó el atractivo de trabajar en colaboración con colegas y autoridades educativas.

"Cuando nos entusiasmamos, muchas veces recurrimos a quienes nos rodean para conversar realmente sobre lo que hacemos", agregó.

Eso también ayuda a conseguir una mayor aceptación.

Metodología para docentes

Además, Bual repasó algunos aspectos básicos para comprender mejor el potencial que tienen los LLM en términos generales.

Uno de ellos es la lógica simple de las búsquedas en internet, que en los últimos tiempos dio paso a un nuevo método: los prompts.

"Las búsquedas tienen sus limitaciones, mientras que los prompts son muy diferentes", explicó Bual.

Una parte central del video analiza por qué los prompts son importantes, por qué se los considera una habilidad clave en 2026 y de qué manera los docentes pueden perfeccionar esa capacidad.

El recurso también incluye una propuesta de "ejercicios para probar por cuenta propia", pensados para trasladar estas ideas a la práctica dentro del aula.

Pensar la integración

Bual también planteó algunas advertencias hacia el final del video, con puntos importantes que conviene tener presentes durante este proceso.

"Cuando uses estas herramientas, tené en cuenta el entorno en el que estás. A nivel global, las escuelas adoptan diferentes herramientas. Avanzamos a una velocidad increíble en el mundo de la IA generativa. Por eso, según cuándo escuches esto, por favor revisá qué se usa dentro de tu escuela, dentro de tu directorio, asegurate de usar también esas herramientas y de conocer cualquier política antes de introducir todo esto directamente en el aula", señaló.

También hizo referencia a la atención y a la importancia de mantener hábitos saludables frente a las pantallas:

"Necesitamos establecer límites a medida que incorporamos la IA generativa a nuestro mundo y asegurarnos de reducir el tiempo que pasamos frente a las pantallas, además de mantener los vínculos con nuestros seres queridos, nuestra familia y nuestros amigos, y evitar una dependencia excesiva de estas herramientas", remarcó.

Con estas cuestiones presentes, los docentes tienen mucho por hacer con la IA, tanto generativa como de otros tipos.

"El uso de la IA cambió las reglas del juego para mí", afirmó Ana Sepúlveda, una docente de Dallas que utiliza esta tecnología para traducir contenidos para sus alumnos, según citó un artículo de Colorado Sentinel. "Me ayuda con la planificación de las clases, la comunicación con los padres y el aumento de la participación de los estudiantes", agregó.

Ese es uno de los usos más cotidianos de una tecnología versátil que, en ciertos aspectos clave, incluso podría llegar a enseñarles por sí misma a los chicos. Sin embargo, no respaldo que se deje al ser humano fuera del proceso. Vale la pena leer este artículo de Amanda Sturgill, del Center for Engaged Learning de Elon University, que explica por qué este punto resulta tan importante.

Al final, si hacemos las cosas de la manera correcta, nuestros estudiantes podrían encontrar esta tecnología útil y gratificante, al igual que muchos docentes sobrecargados de trabajo. Si la usamos mal, en cambio, aparece justamente aquello que preocupa a tantos. Habrá que seguir de cerca lo que ocurra.

*Este artículo fue publicado originalmente por Forbes.com